التعليم اللغوي الأجنبي هو أحد المجالات الهامة التي تقوم فيها تخصصات اللغات والأدب الأجنبية بالبحث النظري ذي الصلة وبالابتكار التطبيقي للدراسات. وقد أصبحت هذه التخصصات بشكل الدراسات الثانوية المرجعية الرئيسية لتنمية الكفاءات في مجال تخريج كفاءات اللغات الأجنبية. القول معتمد هنا على أن النظام الدراسي لكلية التعليم اللغوي الأجنبي ينبغي أن يشمل لغة الأم و لغة الأجنبيّة على حدٍ سواء. إن هذا الأمر مرتبط بأسس فلسفيته. للنظام التعليمي للغات الأجنبية في الصين مميزاته الخاصة. و تتجلى هذه الخصوصيات في الانتباه إلى العوامل المترابطة بالبيئة اللغوية في الصين و ما يختص بها. و يترتب على هذا طرح لغة الأمّ لماعة مشاكل عدم الإكمال لعمليّة التّعلم لدى طلبة اللغات الأجنبية، و ذلك عبر مشاركة الثقافة اللغوية الأم في النظام التعليمي. و عليه على جدارة و أتان بكامل مستويات القاعدية و هياكل القدرات النلئذة إدخال لغة الأمّ و الثقافة الأدبية لها في نموذج الأهداف التعليمية.

التعليم اللغوي الأجنبي; البيئة اللغوية في الصين; لغة الأمّ; الثقافة الأدبية; نموذج الأهداف; هياكل القدرات