摘要
تصميم التعليم الفعّال أمر بالغ الأهمية لتعزيز قدرة الطلاب على كتابة اللغة الإنجليزية الأكاديمية. يستند هذا البحث إلى مسار تعليم التمكين ويحاول إعادة تصميم مقرر 'كتابة اللغة الإنجليزية الأكاديمية'. الخطة الجديدة تركز على تمكين الطلاب لتعزيز تفوقهم الأكاديمي، وتنشيط اهتمام الطلاب بتعلم اللغة الإنجليزية الأكاديمية، بالإضافة إلى توفير دعم تعليمي وتعلمي متنوع من قبل المعلمين والزملاء. بالإضافة إلى ذلك، قام هذا البحث بتنفيذ التدريس العملي والبحث التطبيقي. تشير الدرجات الكتابية ونتائج تقييم المقرر إلى أن تصميم التعليم الفعّال بمسار التمكين يمكنه تحسين بشكل فعّال مستوى كتابة اللغة الإنجليزية الأكاديمية للطلاب، وإن تقدير الطلاب لتنفيذ مقرر التمكين عال، إذ يرون أن هذا المقرر يمكنهم تحسين مستوى الكتابة وتعزيز تطور قدراتهم المتعددة ذات الصلة بالكتابة. يوفر هذا البحث مقترحًا وخطة تطبيقية قابلين للمراجعة لتعليم الكتابة الأكاديمية في اللغة الإنجليزية للاستشهاد بها.
关键词
مسار تعليم التمكين، كتابة اللغة الإنجليزية الأكاديمية، تصميم التعليم، البحث التطبيقي