تهدف هذه الدراسة التجريبية إلى التحقيق في تأثير ممارسة المحادثة بمساعدة الذكاء الاصطناعي التوليدي على متعة التحدث باللغة الأجنبية وآلية عملها. شارك في التجربة 90 طالبًا صينيًا من السنة الأولى غير متخصصين في اللغة الإنجليزية، تم توزيعهم على أساس الاختيار الطوعي إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، كل مجموعة تحتوي على 45 طالبًا. قامت المجموعتان بملء "مقياس عاطفة متعة المحادثة باللغة الإنجليزية" قبل وبعد التجربة. ناقشت المجموعة التجريبية يوميًا مع برنامج ذكاء اصطناعي توليدي حول موضوعات محددة، وأكملت مراجعة ذاتية كل أربعة أيام. لم تتلق مجموعة المقارنة أي تدخل. أظهرت نتائج اختبار t للعينات المقرنة تحسنًا كبيرًا وملحوظًا في متعة التحدث باللغة الإنجليزية لدى المجموعة التجريبية بعد التجربة، بينما لم تظهر مجموعة المقارنة تغييرًا ملحوظًا. وبين تحليل التباين الأحادي مع السيطرة على بيانات الاختبار القبلي أن مستوى متعة المحادثة بعد الاختبار في المجموعة التجريبية كان أعلى بشكل ملحوظ من مجموعة المقارنة، مع حجم تأثير كبير. أظهرت تحليلات الموضوعات النوعية أن الأسباب الرئيسية لتعزيز متعة التحدث باللغة الإنجليزية في المجموعة التجريبية تشمل بيئة ممارسة المحادثة الإيجابية، وتطوير مهارات التحدث، وتحسين المعرفة اللغوية والمهارات التطبيقية، وتحفيز المشاعر الإيجابية، وتخفيف أو كبح المشاعر السلبية، وزيادة الكفاءة الذاتية وتعزيز الدافعية.

الطلاب الجامعيون;متعة المحادثة الأجنبية;الذكاء الاصطناعي التوليدي;دراسة تجريبية