Der Erfolg oder Misserfolg im Fremdsprachenunterricht hängt zweifellos von vielen Faktoren ab, aber die berufliche Kompetenz der Lehrer und Schüler in den Fremdsprachen ist nach wie vor eine aktive Lebensquelle für den Fremdsprachenunterricht und kann direkt die Qualität und das Niveau des Fremdsprachenunterrichts bestimmen. In dieser Bildung ist die berufliche Kompetenz der Lehrer und Schüler in den Fremdsprachen der Grundpfeiler des Fremdsprachenunterrichts, und ihr aktives Denken ist eine Voraussetzung für die Praxis und Forschung im Fremdsprachenunterricht. Die berufliche Kompetenz der Lehrer und Schüler in den Fremdsprachen umfasst die Sprachbeherrschung und die literarische Ausbildung in der Muttersprache und der Zielsprache, ist ein Grundpfeiler des Fremdsprachenstudiums und hat die größte Querschnittsidentifikation mit anderen Fächern. Das aktive Denken umfasst fünf Kräfte, nämlich die Wissenskraft, die Vorstellungskraft, die Innovationskraft, die Schöpfungskraft und die internationale Kommunikationskraft. Unter ihnen ist die Wissenskraft die Grundlage des Fremdsprachenunterrichts, die Vorstellungskraft und die Innovationskraft sind ihre Wurzeln, die Schöpfungskraft ist ihr Schlüssel, und die internationale Kommunikationskraft ist ihr Ziel. Die Weiterentwicklung und Entwicklung des Fremdsprachenunterrichts erfordert echte Veränderungen von Anfang an, einschließlich der Festigung der beruflichen Kompetenz und der Förderung des aktiven Denkens.

Fremdsprachenunterricht ; aktive Lebensquelle ; berufliche Kompetenz ; aktives Denken