Dieses Studie basiert auf dem Kurs 'Digitale Erzählung: Chinesische Geschichten auf Englisch erzählen' und untersucht die Erweiterung des interkulturellen Bewusstseins bei Universitätsstudenten. Die Studie verwendet die Methode der historischen Einzelfallstudie über einen Zeitraum von 16 Wochen, indem sie ein Interview mit einem Studenten, Reflexionstagebücher, Kursarbeiten, Videowerke und Unterrichtsaufzeichnungen sowie andere Daten analysiert, um drei Phasen in der Entwicklung des interkulturellen Bewusstseins bei Universitätsstudenten aufzuzeigen. Dieser Entwicklungsprozess wird durch verschiedene Aktivitäten von Lehrern und Studenten vermittelt; die Universitätsstudenten schaffen in einem ständigen Prozess des Entdeckens, Analysierens und Lösens verschiedener Widersprüche neues Wissen und neue Praktiken für das interkulturelle Bewusstsein. Die Studie zeigt die Komplexität der Entwicklung des interkulturellen Bewusstseins bei Universitätsstudenten in Hinsicht auf Einstellungen, Wissen und Verhalten und gibt Empfehlungen zur Verbesserung ihrer Effektivität.

interkulturelles Bewusstsein; erweiterung des Lernens; digitale Erzählung