Diese Studie sammelte qualitative Daten wie Lehrmaterialien, Unterrichtsaufnahmen und Reflexionen von Lehrern und Schülern, um die Herausforderungen und Bewältigungsstrategien bei der Verwendung von "Verständnis für das zeitgenössische China: Englisch Lese- und Schreibkurs" zu erforschen. Die Studie fand heraus, dass Lehrer vor drei großen Herausforderungen stehen: unzureichendes Verständnis der Kursziele durch die Schüler, Unfähigkeit, chinesische Geschichten zu erzählen, und Inhalte, die nicht lebensnah sind. Die Strategien der Lehrer zur Bewältigung dieser Herausforderungen umfassen zielorientiertes Lernen und szenische Einführung, Verständnisvorbereitung und Vertiefung der Produktion sowie Vertrauensstärkung durch Bewertung und Förderung des Schreibens durch Bewertung. Schließlich berichtet dieser Artikel über die Wirksamkeit dieser Strategien im Unterricht.

"Verständnis für das zeitgenössische China: Englisch Lese- und Schreibkurs"; Materialnutzung; Strategien zur Materialverwendung; Lehrersicht