Die Entwicklung des Denkens ist eines der wichtigsten Themen der Hochschulbildung in China. Im Kontext des Fremdsprachenunterrichts spielen Lehrbücher eine wichtige Rolle als wichtiges Lehrmittel, das darauf abzielt, die sprachlichen Fähigkeiten als Grundlage und die Entwicklung des Denkens als wichtige Aufgabe zu verbessern und schließlich die Entwicklung der internationalen Kommunikationsfähigkeit der Studierenden zu fördern. Dieser Artikel untersucht die Strategie der organischen Integration bei der Aufgabengestaltung von universitären Englischlehrbüchern mit der Entwicklung des Denkens, indem die Entwicklung des Denkens organisch in die Gestaltung von Lernzielen, Lernaktivitäten und der Bewertung des Unterrichts integriert wird, und dann anhand des Buches Das zeitgenössische Verständnis Chinas im Rahmen des Englischunterrichts an der Universität analysiert, wie diese Strategien die sprachlichen Fähigkeiten und das Denken der Studierenden verbessern und ihnen helfen, die Geschichte Chinas gut zu erzählen.

Entwicklung des Denkens; universitäre Englischlehrbücher; Gestaltung von Aufgaben in Lehrbüchern; Englischunterricht an der Universität