icon 登录 icon English
您当前的位置：
首页 >
文章列表页 >
The predictive role of learners’ flow and anti-flow experiences in L2 writing performance during a story continuation task
更新时间：2025-11-03
The predictive role of learners’ flow and anti-flow experiences in L2 writing performance during a story continuation task
徐锦芬 ，  赵妮莎 *    作者信息&出版信息
Foreign Language Education in China   ·   2025年11月3日   ·   2025年 8卷 第5期   ·   DOI：10.20083/j.cnki.fleic.2025.0050
17 0（CSCD）
PDF
该文暂无导航

AI 摘要

* 以上内容由AI自动生成，内容仅供参考。对于因使用本网站以上内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。

展开

当前期刊

当前期刊
    目录

    推荐论文

    • The influence of Production-Oriented Approach on Chinese learning anxiety: A case study of international students in China

      Li Qi,Shi Jinsheng