La réussite ou l'échec de l'enseignement des langues étrangères dépend sans aucun doute de nombreux facteurs, mais la compétence professionnelle des enseignants et des étudiants en langues étrangères reste une source de vie active pour l'enseignement des langues étrangères et peut directement déterminer la qualité et le niveau de l'enseignement des langues étrangères. Dans cet enseignement, la compétence professionnelle des enseignants et des étudiants en langues étrangères est la pierre angulaire de l'enseignement des langues étrangères, et leur pensée active est une condition préalable à la pratique et à la recherche dans l'enseignement des langues étrangères. La compétence professionnelle des enseignants et des étudiants en langues étrangères comprend la maîtrise de la langue maternelle et de la langue cible ainsi que la culture littéraire, est un pilier de la discipline des langues étrangères, et possède la plus grande capacité de reconnaissance croisée avec les autres matières. La pensée active comprend cinq forces, à savoir la force de connaissance, la force d'imagination, la force d'innovation, la force de création et la force de communication internationale. Parmi celles-ci, la force de connaissance est la base de l'enseignement des langues étrangères, la force d'imagination et la force d'innovation en sont le fondement, la force de création en est la clé, et la force de communication internationale en est le but. L'avancement et le développement de l'enseignement des langues étrangères exigent des changements réels dès le départ, y compris la consolidation des compétences professionnelles et l'accent sur le développement de la pensée active.

Enseignement des langues étrangères ; source de vie active ; compétence professionnelle ; pensée active