Le système de connaissances autonomes dans la discipline des langues étrangères revêt une importance stratégique majeure dans la construction du système de connaissances autonomes chinois. Cet article revient sur l'évolution de la construction du contenu de la discipline des langues étrangères, établit une synthèse systématique du concept de système de connaissances autonomes dans cette discipline, et explore les voies et méthodes de sa construction. L'article commence par analyser la notion de la discipline des langues étrangères sous trois aspects : valeur, idéologie et contenu ; ensuite, il discute du concept de système de connaissances autonomes sous trois dimensions : unité sujet-objet, genèse historique et orientation axiologique, en expliquant la signification de la revendication centrale de « autonomie » ; enfin, il propose un cadre de construction du système de connaissances autonomes dans la discipline des langues étrangères à trois niveaux : domaine, objectifs et principes, et cheminements de développement.

langues étrangères;système de connaissances autonomes;construction