Cet article s’appuie sur la synthèse de l’histoire de la linguistique de corpus réalisée par l’auteur, examine le contexte disciplinaire de la « théorie du choix conjoint » proposée par l’auteur, et présente brièvement les explorations empiriques autour de cette théorie en linguistique de corpus, analyse du discours et sémiotique, tout en soulignant ses implications pour l’enseignement des langues étrangères.

Théorie du choix conjoint;Histoire disciplinaire;Linguistique de corpus;Système de connaissance autonome