L'enseignement des langues étrangères à l'université joue un rôle clé dans le service de la stratégie nationale et le soutien au développement des disciplines dans le cadre de la construction des « quatre nouveautés ». Face aux nouvelles exigences de la construction d'une puissance agricole, les universités agricoles du pays accélèrent la formation des talents en « nouvelles sciences agricoles » et construisent un système d'« éducation des trois secteurs agricoles majeurs ». Dans ce contexte, le manuel « Anglais universitaire des nouvelles sciences agricoles » a vu le jour. Le manuel est centré sur l'apprentissage intégré langue-contenu (CLIL), abordant des thèmes tels que la sécurité alimentaire, la civilisation écologique, l'agriculture intelligente, la nutrition et la santé, le développement rural. Grâce à un cadre « quadrimensionnel intégré » et un « chemin de fusion en huit modules », ce manuel répond efficacement aux problèmes communs des manuels actuels tels que l'intégration insuffisante du contenu et de la langue, le faible soutien linguistique, et la déconnexion des tâches pratiques avec la réalité. Le manuel vise à former des talents agricoles et forestiers nouveaux qui possèdent à la fois une passion et une connaissance de l'agriculture, une confiance culturelle, ainsi qu'une vision internationale, aidant à la diffusion internationale et à la coopération agricole chinoise, et renforçant le discours international. Par ailleurs, cette recherche propose également les concepts de编写 et les voies pratiques du manuel CLIL dans le contexte des nouvelles sciences agricoles en Chine.

Nouvelles sciences agricoles; apprentissage intégré langue-contenu;编写 du manuel; anglais universitaire; construction des « quatre nouveautés »