摘要
解釈は学術的な執筆において文献を引用する際に必要な重要なスキルである。学生の解釈能力の不足は学術的な基準を満たせなくなる可能性があり、解釈教育は解釈能力を向上させる効果的な方法である。出力指向法（POA）に基づいて、英語を専攻していない学部生を対象とした解釈教育の研究を通じて、解釈教育の主要な教育要素や ganzheitlichen 解釈能力を向上させる教育戦略を明確にした。学生の反省ログ、インタビュー記録、アウトプットテキストを分析し、教師のフィードバックとインタビューデータを組み合わせることで、研究はPOAが解釈教育を効果的に促進し、学術的な倫理意識や相互解釈の質を向上させることを示している。
关键词
POA 方法; 学術英語執筆; 解釈教育; 解釈能力