摘要
本稿は、Luis Javier Pentón Herrera、Gilda Martínez-Alba、Ethan Trinhにより執筆され、2023年にRoutledge出版社から刊行された『英語教育における教師の幸福感：エコロジカル・パースペクティブ』の書評である。本書はBronfenbrennerのエコシステム理論に基づき、英語教育における教師の幸福感に影響を与える要因およびその向上戦略を体系的に考察している。教師の幸福感の多次元性をミクロ・メゾ・マクロの三層面から分析し、学校の生態系に教師の幸福感を統合する具体的な行動計画を提案している。また、本書は地域の実践とグローバルな視点を融合し、今後の研究方向を展望し、健全で持続可能な教育生態系の構築に重要な参考資料を提供している。
关键词
教師の幸福感; エコロジカル・パースペクティブ; 英語教育; 地域の実践; グローバルな視点
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