大学の外国語教育は「四新」建設において国家戦略に奉仕し、学問の発展を支える重要な使命を担っています。新たな状況での農業強国建設のニーズに応え、全国の農業関連大学は新農科人材育成を加速し、「大国三農教育」体系を構築しています。この背景のもと、「新農科大学英語」教材が誕生しました。教材は内容言語統合学習（CLIL）を核とし、食料安全、エコ文明、スマート農業、栄養・健康、地域発展などのテーマを中心に、「四次元一体」フレームワークと「八モジュール融合経路」の全体設計を通じ、現存教材における内容と言語の統合不足、言語支援の弱さ、課題状況の現実からの乖離などの共通問題に効果的に対応しています。教材は「農業を愛し農業を知る」という情懐と文化的自信を兼ね備え、国際的視野を有する新型の農林人材の育成を目指し、中国農業の国際的発信と協力を支援し、国際的な発話権をさらに高めます。同時に、本研究は中国の新農科背景におけるCLIL教材の編纂理念と実践の道筋も提供します。

新農科; 内容言語統合学習; 教材編纂; 大学英語; 「四新」建設