摘要
본 연구는 교육 자료, 수업 녹음 및 교사와 학생의 성찰 등 질적 데이터를 수집하여 '현대 중국 이해 영어 읽기와 쓰기 교재' 사용의 도전과 대응 전략을 탐구하였다. 연구 결과, 교사는 세 가지 주요 도전에 직면하였다: 학생들의 수업 목표 이해 부족, 중국 이야기를 제대로 전달하지 못함, 내용이 현실과 동떨어짐. 교사의 대응 전략에는 목표 지향 학습 및 상황 도입, 이해 기반 다지기 및 산출 심화, 평가를 통한 신뢰 증진 및 평가를 통한 쓰기 촉진이 포함된다. 마지막으로 본 논문은 이러한 전략들의 교수 효과를 보고하였다.
关键词
'현대 중국 이해 영어 읽기와 쓰기 교재'; 교재 사용; 교재 사용 전략; 교사 관점
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website