대학 외국어 교사는 중화 학술 외국어 번역의 중추적인 역할을 하며, 이들의 번역 역량 평가 및 향상은 중화 학술 외국어 번역의 심화와 실질적 발전에 핵심이다. 본 연구는 질적 연구 방법을 채택하여 반구조화 인터뷰 형태로 중화 학술 외국어 번역 프로젝트를 주최하거나 평가한 10명의 대학 외국어 교사의 구체적 실천을 조사하였다. 연구 결과, 외국어 학문 소양, 학술 경험 및 번역 경험이 중화 학술 외국어 번역 업무를 수행하는 기초이며, 다문화 학술 자본, 교차 영역 학술 실행 능력 및 쌍방향 외국어 번역 전략은 중화 학술 외국어 번역 업무를 수행하는 심층적 요구임을 확인했다. 대학 외국어 교사들은 교차 영역 학술 실행 능력에서 가장 큰 도전에 직면해 있다. 본 연구는 중화 학술 외국어 번역의 심화와 실질적 발전을 촉진하기 위한 세 가지 최적화 제안을 제시한다: 첫째, 다문화 학술 자본을 보유한 번역 인재를 선발하는 데 중점을 둔다; 둘째, 번역자가 학술 연구자의 자세로 목표 학문 분야에 깊이 개입하여 교차 영역 학술 실행을 수행하도록 지원한다; 셋째, 중국 자주 지식 체계의 번역 및 확산을 지향하는 외국어 번역 패러다임을 구축한다.

중화 학술 외국어 번역;역량;질적 연구;대학 외국어 교사;프로젝트 주최자