Este estudo coletou dados qualitativos, como materiais didáticos, gravações de aulas e reflexões de professores e alunos, para investigar os desafios e estratégias de uso do "Compreendendo a China Contemporânea: Curso de Leitura e Escrita em Inglês". A pesquisa revelou que os professores enfrentam três grandes desafios: compreensão insuficiente dos objetivos do curso pelos alunos, incapacidade de contar a história chinesa e conteúdo que não está conectado à realidade. As estratégias dos professores para enfrentar esses desafios incluem: ensino orientado por objetivos e introdução de cenários, preparação para compreensão e aprofundamento da produção, além de aumentar a confiança por meio da avaliação e promover a escrita através da avaliação. Por fim, este artigo relata os efeitos pedagógicos dessas estratégias.

"Compreendendo a China Contemporânea: Curso de Leitura e Escrita em Inglês"; uso de materiais didáticos; estratégias de uso de materiais; perspectiva do professor