Este artigo explora como o inglês acadêmico, por meio do diálogo interdisciplinar, fusão multimodal e capacitação por IA, auxilia na formação de talentos inovadores de ponta e oferece referências teóricas e empíricas para a construção de um sistema autônomo de conhecimento para o ensino de línguas estrangeiras com características chinesas.

inglês acadêmico; construção das “Quatro Novidades”; sistema autônomo de conhecimento