O ensino de línguas estrangeiras nas universidades desempenha uma missão importante no serviço à estratégia nacional e no apoio ao desenvolvimento disciplinar dentro da construção das "Quatro Novas". Frente às novas demandas para a construção de uma potência agrícola, as universidades agrícolas do país aceleram a formação de talentos em "novas ciências agrícolas" e constroem um sistema educacional das "Três Agriculturas de Grandes Países". Nesse contexto, surgiu o livro didático "Inglês Universitário das Novas Ciências Agrícolas". O material didático tem como filosofia central a aprendizagem integrada de conteúdo e língua (CLIL), abordando temas como segurança alimentar, civilização ecológica, agricultura inteligente, nutrição e saúde, desenvolvimento rural, por meio de uma estrutura integrada em quatro dimensões e um design que incorpora oito módulos, respondendo efetivamente a problemas comuns dos materiais atuais, como insuficiente integração entre conteúdo e linguagem, suporte linguístico fraco e tarefas desconectadas da realidade. O livro visa formar novos talentos agroflorestais que tenham tanto paixão e conhecimento pela agricultura quanto confiança cultural e visão internacional, ajudando a disseminação e cooperação internacional da agricultura chinesa e fortalecendo o discurso internacional. Simultaneamente, a pesquisa também oferece a理念编写 e caminhos práticos para a elaboração de material CLIL no contexto das novas ciências agrícolas da China.

Novas ciências agrícolas; aprendizagem integrada de conteúdo e língua;编写 de material didático; inglês universitário; construção das "Quatro Novas"