Исследование построения оценочной структуры проектирования учебных единиц «Понимание современного Китая» в контексте международной коммуникации
摘要
В данной статье на основе диалектического метода исследования предпринята попытка создания оценочной структуры проектирования учебных единиц серии учебников "Понимание современного Китая" в контексте международной коммуникации. Эта структура базируется на теории курса и теории коммуникации и включает шесть элементов: образовательные цели, образовательный процесс, коммуникатора, аудиторию, содержание коммуникации и способы коммуникации, с целью повышения способности студентов распространять китайскую культуру. Применение этой структуры для анализа кейсов проектирования обучения показало её применимость и осуществимость, а также возможность служить ориентиром и вдохновением для педагогической практики. На этой основе статья указывает на ограничения данной структуры и направления её дальнейшего расширения.
关键词
международная коммуникация; использование учебных материалов; оценка проектирования обучения; диалектическое исследование
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website