Учебник «Понимание современной Китая: курс английских речей» направлен на органичное объединение изучения социалистической мысли с китайской спецификой нового времени Си Цзиньпина с развитием навыков английской речи. Как преобразовать актуальный китайский политический дискурс в речевой продукт студентов — вызов для преподавателей на передовой. В статье анализируются вызовы на трех уровнях при использовании учебника: понимание, преобразование и вывод, ведется диалектическое исследование этих сложных и взаимосвязанных вопросов. Через процесс исследования «обучение и заимствование — выдвижение теории — практика теории — рефлексия и интерпретация» достигается взаимодействие между педагогической теорией и практикой преподавания. Конкретно: на основе теории фасилитации, выработанной методом ориентированного на результат обучения, создается фасилитационная структура преподавания политических речей, которая направляет проектирование и проведение занятий, и, наконец, проводится рефлексия по данной практике обучения. В заключение статье предложены три рекомендации для преподавателей на передовой.

понимание современной Китая;речь;использование учебника;диалектическое исследование;фасилитация