На фоне быстрого внедрения в высшее образование нового поколения цифровых технологий, представленных генеративным искусственным интеллектом, развитие цифровой грамотности преподавателей иностранных языков в вузах становится ключевым фактором цифровой трансформации преподавания иностранных языков. Повышение цифровой грамотности преподавателей иностранных языков в вузах имеет множественные ценности: на макроуровне — служит национальной стратегии цифровизации образования, способствует образовательному равенству, укрепляет культурное распространение и кадровое развитие; на мезоуровне — стимулирует перестройку системы преподавания иностранных языков, углубляет междисциплинарную интеграцию; на микроуровне — трансформирует парадигму преподавания языков, поддерживает двунаправленное развитие преподавателей и студентов. Данная статья основывается на стандартах цифровой грамотности преподавателей, опубликованных Министерством образования, раскрывая уникальное содержание цифровой грамотности преподавателей иностранных языков в вузах, включая осознание цифрового преподавания как симбиоза языка и технологий, способность к цифровой реконструкции преподавания с кооперацией человека и машины, цифровую этику и социальную ответственность в межкультурном контексте, а также способность к цифровому профессиональному развитию через междисциплинарное взаимодействие. Исходя из этих уникальных аспектов, повышение цифровой грамотности преподавателей иностранных языков в вузах требует обновления образовательных концепций, построения культуры образования с симбиозом человека и машины, создания поуровневой и по категориям точной системы обучения, проведения углубленной практики в новой экосистеме совместного преподавания человеком и машиной, а также совершенствования многоаспектных доказательных систем оценки на основе данных. Будущие исследования и практика должны опираться на эти основы для продвижения к индивидуализированным и глубоким преобразованиям в преподавании иностранных языков, содействовать построению открытой и погружающей новой формы образования иностранным языкам, способствуя высококачественному развитию этой сферы.

преподаватели вузов; обучение иностранным языкам; цифровая грамотность; цифровая трансформация образования