Este estudio se basa en el curso 'Narrativa digital: contar China en inglés' y explora la expansión de la conciencia de la audiencia intercultural en los estudiantes universitarios. El estudio utiliza el método de estudio de caso histórico, con una duración de 16 semanas, mediante el análisis de una entrevista a un estudiante, reflexiones diarias, tareas, videos y registros de clase, entre otros datos, para revelar tres etapas en el desarrollo de la conciencia de la audiencia intercultural en los estudiantes universitarios. Este proceso de desarrollo está mediatizado por diferentes actividades de los profesores y los estudiantes; los estudiantes universitarios, al descubrir, analizar y resolver gradualmente diversas contradicciones, crean nuevos conocimientos y nuevas prácticas para la conciencia de la audiencia intercultural. El estudio revela la complejidad del desarrollo de la conciencia de la audiencia intercultural en los estudiantes universitarios en términos de actitudes, conocimiento y comportamiento, y sugiere recomendaciones para mejorar la efectividad de su desarrollo.

conciencia de la audiencia intercultural; expansión del aprendizaje; narración digital