En los últimos años, la inteligencia artificial generativa (generative artificial intelligence, abreviada GAI) ha sido ampliamente aplicada en el campo de la enseñanza de lenguas extranjeras. Entre ellas, en la enseñanza de la escritura en lengua extranjera, GAI puede proporcionar retroalimentación inmediata sobre el desempeño de los estudiantes en la escritura, lo cual es reconocido por los profesores. Este estudio se centra en la enseñanza de la escritura en inglés en las aulas universitarias chinas, utilizando un experimento docente para explorar el valor añadido de los comentarios de GAI basados en los comentarios del profesor para mejorar la calidad de los ensayos en inglés de los estudiantes. Basado en el desempeño de escritura antes y después de cuatro rondas de retroalimentación de 87 estudiantes no especializados en inglés de dos clases paralelas universitarias, el estudio encontró: (1) tanto la retroalimentación del profesor + GAI como la retroalimentación del profesor pueden mejorar eficazmente la calidad de la escritura en inglés de los estudiantes; (2) a medida que se acumulan las rondas de retroalimentación, el valor añadido de la retroalimentación de GAI en la calidad de la escritura se vuelve evidente. Los resultados de este estudio tienen ciertas implicaciones para la aplicación de la retroalimentación de GAI en la enseñanza de la escritura en lenguas extranjeras.

inteligencia artificial generativa;retroalimentación de escritura;desempeño en escritura;calidad de la escritura;enseñanza del inglés universitario