Este estudio se basa en un experimento de enseñanza de la lengua china oral orientado a la producción de un semestre, utilizando seis estudiantes extranjeros como sujetos de estudio, mediante el método del estudio de casos, explorando el mecanismo de impacto del aprendizaje del chino orientado a la producción en la ansiedad de los estudiantes extranjeros y el cambio de sus patrones. El estudio mostró: (1) El modelo de enseñanza orientado a la producción puede reducir significativamente la ansiedad de los estudiantes extranjeros, aumentar su participación activa en el aula y fortalecer su confianza en el aprendizaje ; (2) Durante un período de tiempo variable en cinco etapas, la ansiedad en el aprendizaje del chino por parte de estudiantes extranjeros cambió de manera dinámica en el proceso de aprendizaje, para finalmente estabilizarse, mostrando los estudiantes un impacto general positivo del aprendizaje del chino orientado a la producción ; (3) Los factores relacionados con la variación de los patrones de ansiedad en el aprendizaje del chino por parte de estudiantes extranjeros incluyen la elección de los materiales de enseñanza por parte del maestro, la dificultad de las tareas, el diseño de las actividades de enseñanza, la evaluación y la retroalimentación, así como el nivel lingüístico de los estudiantes y los resultados del logro.

Aprendizaje orientado a la producción; Ansiedad; Aprendizaje del chino; Estudiantes extranjeros