1 引言

虚拟交际作为信息化远程教学手段，为不同地区和文化背景的语言学习者提供了互动和协作的平台，尤其在新冠疫情期间，在线教学有效延伸了课堂教学空间。虚拟交际在语言教学方面具有独特优势，对跨文化语境的要素构建具有启示意义。《虚拟交际中第二语言的教和学》论文集汇集了相关前沿论文，从语言、文化及教师教育三个维度对虚拟交际在课堂教学中的应用进行了实践探索和验证，体现了技术引领下的语言教学新趋势。书中所收录的文章从不同国际视角对虚拟交际场景下的语言教学进行了研究，对理解技术要素在跨文化语言能力培养中的作用具有参考价值。

2 内容简介

全书共13篇文章，围绕语言、文化和教师教育三个主题展开。第一部分“语言与虚拟交际”探讨了虚拟交际对二语学习者语言技能的促进作用，包括学本评估、动机消退与跨文化交际能力、课堂评估、体裁借用和语言学习中的虚拟交际。第二部分“文化与虚拟交际”研究了虚拟交际在促进跨文化交际能力和全球公民意识培养中的优势，涉及ESP语境、视频远程协作、全球胜任力行动能力培养和疫情期间跨文化虚拟交际。第三部分“教师教育与虚拟交际”从教师职业发展角度讨论了虚拟交际的意义，包括联合国可持续发展目标、虚拟交际策略、语言回应性教学法和英语教师专业发展。

3 简要评价

对《虚拟交际中第二语言的教和学》一书进行了评价，认为其在语言、文化和教师教育三个维度上构建了虚拟交际与第二语言教学之间的桥梁，具有理论探讨与实践研究并重的特点。书中研究涉及多种语言和国际经验，与国际标准接轨，探讨了虚拟交际在语言输入输出、二语习得研究中的前沿问题。同时，书中收录了多篇文章，从不同维度探讨二语习得理论在虚拟课堂中的应用，为构建课堂虚拟交际提供了示范场景。此外，书中还讨论了新冠疫情背景下的互动式学习体验，为后疫情时代虚拟交际的新常态提供了借鉴。尽管如此，书中也指出了虚拟交际在实现时可能遇到的障碍，如课程灵活性、文化差异、时间差异和技术问题。最后，章节强调了该书对国内外语教学研究和实践的启示意义，提倡利用虚拟交际搭建跨文化互动场景，丰富教学组织方式，并强调了对教师教育与培训的需求。