1 引言

二语口语习得在二语习得研究中占据重要地位，自20世纪70年代以来研究视角和方法日益多元化和规范。但目前该领域缺乏系统性论著，不利于研究体系化和成果向教学传播。Derwing u0026 Munro（2015）指出一线教师对二语口语习得理论了解不足，难以提升教学科学性。为弥补这一空白，三位专家合编了《劳特利奇二语口语习得研究手册》，全面呈现了二语口语习得研究的发展现状，是该领域最具系统性和前瞻性的著作，对二语口语习得研究和教学具有重要的实践指导和理论启示作用。

2 内容简介

介绍了《劳特利奇二语口语习得研究手册》的内容，涵盖31章，分为五个部分。第一部分讨论二语口语产出的心理过程和复杂动态系统理论，强调个体变异性。第二部分介绍研究方法，包括数据收集、分析方法和口语测试。第三部分探讨二语语音、可理解度、流利度、韵律特征和口语语法等核心话题。第四部分关注教学实践，包括口语策略、词汇、程式语教学和计算机辅助语言学习。第五部分讨论职场跨文化沟通、口语感知与产出、伴语手势、语言病理学、口译训练和语言磨损等新兴议题。

3 简要评述

近年来，二语口语习得研究领域缺乏系统性综述，而《劳特利奇二语口语习得研究手册》填补了这一空白。该手册全面回顾了近四十年的研究成果，内容涵盖理论探讨和实践应用，具有五个显著特色。首先，篇章结构连贯统一，满足不同读者需求，各章内容注重联系，打破研究分支间的隔阂。其次，理论探讨全面且具有导向性，从认知、社会文化、社会心理等多层面分析二语口语发展的影响因素。第三，研究方法介绍多元前沿手段，讨论发展趋势，如在线数据收集、研究透明化等。第四，教学实践方面，基于理论发展和研究成果，提供针对不同口语能力维度的教学建议和指导。最后，内容全面，系统梳理了二语口语习得研究的关键话题，展现争鸣和发展，勾勒出前沿动态和未来方向。该手册对国内外二语口语及相关领域的研究将产生深远影响。