1 引言

介绍了生成式人工智能技术（GAI）的发展历程，特别是深度学习的出现和ChatGPT的推出对教育领域的影响。美国高等教育信息化协会在其报告中详细讨论了AI在高等教育中的影响。目前AI研究多聚焦技术层面，忽略了人的因素。近年来有研究开始关注技术发展中人与技术的关系，强调技术应为人类服务，提升人类能力。文章从AI技术应用的人本转向出发，探讨GAI赋能大学英语教学改革的实践路径。

2 “通用学术英语写作”课程GAI应用教学改革实践案例

探讨了生成式人工智能（GAI）在“通用学术英语写作”课程教学改革中的应用实践。课程旨在帮助大学本科一、二年级学生从通用英语过渡到专业英语课程学习，满足国家、学校和学生个性发展需求。教学改革涉及课程大纲修订、教学计划、教学内容、教学资源、教学模式、教学方法、教学工具和教学评价八个方面。

课程大纲修订中，GAI辅助生成了教学指导原则、课程描述和教学目标，反映了课程希望实现的教学目标与要求。教学计划方面，GAI帮助生成学期和周教学计划大纲，确保教学目标的实现。在教学内容选择上，GAI辅助生成高质量的教学内容，如写作策略和例证，提高教学效果。

教学资源制作中，GAI结合其他信息技术工具，高效制作满足教学改革需要的资源和材料。教学模式设计中，GAI支持多种教学模式的设计与实施，如虚拟仿真合作研究课内互动。教学方法创新方面，GAI提供教学活动设计建议和资源支持，促进学生自主学习和合作交流。

教学工具开发中，GAI提供类似词典、语法教科书和语料库的功能，提高学习效率。教学评价方面，GAI分析学生表现和数据，提供专业、持续的评价和反馈，帮助学生反思和改进，实现精准教学和个性化学习。通过GAI辅助的写作训练，提高论文写作质量和学生写作能力。

3 结语

探讨了生成式人工智能（GAI）在大学英语教学改革中的应用路径，并提出了五个重点方面。首先，强调以人为本，从教学改革需求出发，合理运用GAI工具，科学设计提示词。其次，将GAI融入教学设计，提升教学与学习体验，激发学生兴趣，创造个性化学习体验。第三，提升师生数字素养，掌握GAI应用相关知识与技能，有效进行信息交流。第四，整合多种教学工具，构建智能化学习环境，提升学习效果和效率。最后，关注GAI应用的潜在风险，遵守伦理规范，培养正确使用GAI的意识与能力。随着信息技术的发展，GAI对大学英语教学的影响将是深刻和体系化的，具体影响还需进一步研究。